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素质教育的课程都有哪些?

时间:2019-08-04 15:01 来源:未知   点击:

  原标题:素质教育的课程都有哪些?素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。自打素质教育被提出以来,就深受各大团体的时刻关注。素质教育与传统的应试教育相比,更加重视人的思想道德素质以及能

  素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。自打素质教育被提出以来,就深受各大团体的时刻关注。素质教育与传统的应试教育相比,更加重视人的思想道德素质以及能力的培养,看重个性化发展,身体以及心理的健康。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

  通常来说,素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以称为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。针对这些要求,昊科教育设立了41类艺术(美术、舞蹈、书法、手工和声乐等),14类体育(武术、跆拳道、球类运动和健美操等)和13类人文(语言类、表演类、棋类和科普魔术等)的素质教育课程。

  以艺术类的美术课程为例,少儿美术是培养兴趣的一门课程,让学生体会绘画的乐趣,在绘画中创造自己的世界。

  在一年级的课程上老师会让学生用简单的图形进行组合绘画。学会用不同的造型进行不同的组合可以适当的开发他们的想象力,让学生可以用几何图形画动物,建筑等。让他们对物体的造型以及外轮廓线有个基本的认识,在绘画中尽量可以把物体的造型准确地画出来,对所有物体的外形轮廓都能有个初步的了解,在涂色方面做到把颜色涂匀。

  对于二年级来说则是要求他们在课上能把不同的造型进行不同的组合以及简单的变形并讲授遮挡关系来绘画,《康斯坦丁》续集重启基努里维斯被替换华纳另有安排,让学生把主体物放大来画,认清主次。并适当地给学生积累不同装饰的画法,让主体与与背景结合融洽。并且学生在绘画上要开始有自己的一些认识。首先在结构的外轮廓线上要有清楚的认识;其次让学生在绘画时加入适当的想象力与创造力并且加入自己喜欢的图样花纹;最后在涂色方面要求学生按照一定的方向匀速的上色。

  通过对少儿美术的学习,学生的美术特长能得到更好的发展,进一步了解美术的基础知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。而且适当对孩子进行艺术培养,孩子会逐渐按照美的方式改进生活,用艺术形式表达情感,且在与他人合作创新过程中,学会更好的与人交往。

  艺术培养能帮助孩子睁开发现美的眼睛,经过艺术熏陶的孩子,他们看世界是不一样的,他们可以从一花一叶、一粥一饭中感受到美好。昊科教育认为:“教育”应是家长、学校乃至社会自始至终重点关注的话题,只有从小对孩子进行多方向的素质教育培养,在未来,他们才能看到更广阔的世界,才能拥有自主选择发展方向的权利。

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